lunes, 21 de marzo de 2011
Más sobre técnicas de estudio
En este enlace encontras información detallada zobre tecnicas de estudio: http://www.recursos-educativos.com/tecnicas-de-estudio.htm
Conoce tu estilo de aprendizaje y estudia mejor
Seguramente puedes comprobarlo tu mismo: cuando uno estudia el aprendizaje se ve afectado por múltiples factores, desde características ambientales (como la luz, la temperatura o el ruido) hasta rasgos emocionales (como la motivación y la responsabilidad). El "estilo de aprendizaje" de cada persona, es según la escuela de programación neurolingüistica (PNL) la manera preferida que cada uno tiene de captar, recordar, imaginar o enseñar un contenido determinado.
Para la PNL, el canal perceptual por donde nos apropiamos de los contenidos (el ojo, el oído, o el cuerpo en general) resulta fundamental en nuestras preferencias de aprendizaje. La mayoría de nosotros utilizamos estos canales en forma desigual, potenciando unos y desatendiendo otros. Esto da origen a tres estilos básicos de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico. Por ejemplo, si intentamos pensar en una ciudad que hayamos visitado una vez, algunos recordaremos mejor el aspecto de sus edificios (visual), otros su nombre (auditivo), otros el calor o frío que hacía cuando estuvimos ahí (kinestésico).
El concepto de estilo de aprendizaje resulta muy útil para entender la forma en nos relacionamos con las materias del colegio y logramos comprenderlas o no. De hecho, se puede clasificar a quien estudia (o sea nosotros) según sus distintos estilos de aprendizaje:
Aprendizaje visual
Se aprende preferentemente a través del contacto visual con el material educativo.
Se piensa en imágenes; quien aprende así es capaz de traer a la mente mucha información a la vez, por ello tienen más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.
La costumbre de visualizar ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos, por lo cual desarrollan una mayor capacidad de abstracción.
Las representaciones visuales del material, como gráficos, cuadros, láminas, carteles y diagramas mejoran este tipo de aprendizaje.
Videos, películas o programas de computación también mejoran este aprendizaje.
Se recuerda mejor lo que leído que lo que escuchado.
La manera más eficiente de almacenar información es visual (en una clase con retroproyector, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o tomarán notas para tener después algo que leer).
Se calcula que entre un 40% y un 50% de la población en general privilegia el estilo de aprendizaje visual.
Aprendizaje visual auditivo
Quien tiene más desarrollado este tipo de aprendizaje, aprende preferentemente escuchando el material educativo.
Piensa y recuerda de manera secuencial y ordenada, por lo que prefiere los contenidos orales y los asimila mejor cuando pueden explicárselos a otra persona.
Responden con éxito al estilo de enseñanza más frecuente en el sistema escolar, ya que se adaptan con facilidad al formato de la clase expositiva.
Tienen una gran capacidad para aprender idiomas y/o música.
Los cassettes y discos, las discusiones en público y las lecturas en voz alta, mejoran su aprendizaje.
Recuerdan mejor lo que escuchan que lo que leen.
Su manera de almacenar información es transfiriendo lo auditivo a un medio visual (el almacenamiento auditivo suele ser menos eficiente).
Se calcula que entre un 10% y un 20% de la población en general privilegia el estilo de aprendizaje auditivo.
Aprendizaje kinestésico
Los alumnos y alumnas kinestésicos/as aprenden preferentemente al interactuar físicamente con el material educativo.
Para aprender necesitan asociar los contenidos con movimientos o sensaciones corporales. De este modo, en una clase expositiva, se balancearán en su silla, intentarán levantarse, la pasarán haciendo garabatos o dibujitos, etc.
Sus aprendizajes son más lentos, y se desempeñan mejor en tareas de tiempo limitado y con descansos frecuentes.
Las actividades físicas, el dibujo y la pintura, los experimentos de laboratorio, los juegos de rol, mejoran su aprendizaje.
Pueden recordar mejor lo que hacen en lugar de lo que ven o escuchan.
Poseen la manera menos eficiente para almacenar información académica y la mejor para almacenar información que tenga que ver con lo deportivo y artístico.
Se calcula que entre un 30% y un 50% de la población en general privilegia el estilo de aprendizaje kinestésico. Este porcentaje se incrementa en la población masculina.
Como puede verse, los distintos estilos de aprendizaje no son mejores o peores, pero si más o menos eficaces para aprender distintos contenidos. Estudiantes visuales o auditivos se desempeñan usualmente con éxito en el sistema escolar, mientras que estudiantes kinestésicos suelen tener dificultades académicas, al ser este el estilo de aprendizaje menos considerado en la mayoría de las salas de clase. En todo caso, cada estilo de aprendizaje señala la preferencia por un determinado canal perceptual, no su exclusividad. El uso de distintos canales perceptuales puede ser reforzado con la práctica. En este sentido, el ideal del aprendizaje es el uso eficiente de los tres canales y la capacidad de adaptar el estilo propio predominante al material educativo y a la manera en que éste se presenta.
Para la PNL, el canal perceptual por donde nos apropiamos de los contenidos (el ojo, el oído, o el cuerpo en general) resulta fundamental en nuestras preferencias de aprendizaje. La mayoría de nosotros utilizamos estos canales en forma desigual, potenciando unos y desatendiendo otros. Esto da origen a tres estilos básicos de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico. Por ejemplo, si intentamos pensar en una ciudad que hayamos visitado una vez, algunos recordaremos mejor el aspecto de sus edificios (visual), otros su nombre (auditivo), otros el calor o frío que hacía cuando estuvimos ahí (kinestésico).
El concepto de estilo de aprendizaje resulta muy útil para entender la forma en nos relacionamos con las materias del colegio y logramos comprenderlas o no. De hecho, se puede clasificar a quien estudia (o sea nosotros) según sus distintos estilos de aprendizaje:
Aprendizaje visual
Se aprende preferentemente a través del contacto visual con el material educativo.
Se piensa en imágenes; quien aprende así es capaz de traer a la mente mucha información a la vez, por ello tienen más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.
La costumbre de visualizar ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos, por lo cual desarrollan una mayor capacidad de abstracción.
Las representaciones visuales del material, como gráficos, cuadros, láminas, carteles y diagramas mejoran este tipo de aprendizaje.
Videos, películas o programas de computación también mejoran este aprendizaje.
Se recuerda mejor lo que leído que lo que escuchado.
La manera más eficiente de almacenar información es visual (en una clase con retroproyector, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o tomarán notas para tener después algo que leer).
Se calcula que entre un 40% y un 50% de la población en general privilegia el estilo de aprendizaje visual.
Aprendizaje visual auditivo
Quien tiene más desarrollado este tipo de aprendizaje, aprende preferentemente escuchando el material educativo.
Piensa y recuerda de manera secuencial y ordenada, por lo que prefiere los contenidos orales y los asimila mejor cuando pueden explicárselos a otra persona.
Responden con éxito al estilo de enseñanza más frecuente en el sistema escolar, ya que se adaptan con facilidad al formato de la clase expositiva.
Tienen una gran capacidad para aprender idiomas y/o música.
Los cassettes y discos, las discusiones en público y las lecturas en voz alta, mejoran su aprendizaje.
Recuerdan mejor lo que escuchan que lo que leen.
Su manera de almacenar información es transfiriendo lo auditivo a un medio visual (el almacenamiento auditivo suele ser menos eficiente).
Se calcula que entre un 10% y un 20% de la población en general privilegia el estilo de aprendizaje auditivo.
Aprendizaje kinestésico
Los alumnos y alumnas kinestésicos/as aprenden preferentemente al interactuar físicamente con el material educativo.
Para aprender necesitan asociar los contenidos con movimientos o sensaciones corporales. De este modo, en una clase expositiva, se balancearán en su silla, intentarán levantarse, la pasarán haciendo garabatos o dibujitos, etc.
Sus aprendizajes son más lentos, y se desempeñan mejor en tareas de tiempo limitado y con descansos frecuentes.
Las actividades físicas, el dibujo y la pintura, los experimentos de laboratorio, los juegos de rol, mejoran su aprendizaje.
Pueden recordar mejor lo que hacen en lugar de lo que ven o escuchan.
Poseen la manera menos eficiente para almacenar información académica y la mejor para almacenar información que tenga que ver con lo deportivo y artístico.
Se calcula que entre un 30% y un 50% de la población en general privilegia el estilo de aprendizaje kinestésico. Este porcentaje se incrementa en la población masculina.
Como puede verse, los distintos estilos de aprendizaje no son mejores o peores, pero si más o menos eficaces para aprender distintos contenidos. Estudiantes visuales o auditivos se desempeñan usualmente con éxito en el sistema escolar, mientras que estudiantes kinestésicos suelen tener dificultades académicas, al ser este el estilo de aprendizaje menos considerado en la mayoría de las salas de clase. En todo caso, cada estilo de aprendizaje señala la preferencia por un determinado canal perceptual, no su exclusividad. El uso de distintos canales perceptuales puede ser reforzado con la práctica. En este sentido, el ideal del aprendizaje es el uso eficiente de los tres canales y la capacidad de adaptar el estilo propio predominante al material educativo y a la manera en que éste se presenta.
¿ y Què normas existen para los estudiantes de la UNAD?
Te invitamos a que conozcas cuales son las recomendaciones, sugerencias, normas, políticas que tiene la universidad para velar por el respeto, la solidaridad y la comunicación asertiva y afectiva.
*Politicas de Plagio: http://campus.unadvirtual.org/campus/file.php/7/UNAD/SITE_POLICY/plagiarism_ES_COL.html
*Etiqueta virtual (Netiqueta): http://campus.unadvirtual.org/campus/file.php/7/UNAD/SITE_POLICY/netiquette_ES_COL.html
*Reglamentos: http://www.unad.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=44&Itemid=251
Te invitamos a conocer y revisar la normatividad...recuerda POEQUE SOLO SE AMA AQUELLO QUE SE CONOCE!!
*Politicas de Plagio: http://campus.unadvirtual.org/campus/file.php/7/UNAD/SITE_POLICY/plagiarism_ES_COL.html
*Etiqueta virtual (Netiqueta): http://campus.unadvirtual.org/campus/file.php/7/UNAD/SITE_POLICY/netiquette_ES_COL.html
*Reglamentos: http://www.unad.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=44&Itemid=251
Te invitamos a conocer y revisar la normatividad...recuerda POEQUE SOLO SE AMA AQUELLO QUE SE CONOCE!!
Estudiando a distancia ¿còmo?
Video sobre: sobre lo que significa incursionar en una nueva forma de estudio (la virtual); lo que le significa ser estudiante en la UNAD; la responsabilidad que se asume frente al aprendizaje y en especial, el rol tan importante que tiene el/la mismo/a, como eje del proceso formativohttp://www.youtube.com/watch?v=nyp3W_cy37E
¿Què es la web 2.0?
“Con el término Web 2.0, subrayamos un cambio de paradigma sobre la concepción de Internet y sus funcionalidades, que ahora abandonan su marcada unidireccionalidad y se orientan más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento (conocimiento social), compartir contenidos”
Implicaciones educativas de la Web 2.0. En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.
• Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...
• Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
• Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.
• Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.
• Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
• Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.
• Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos
Algunos ejemplos de la web 2.0 son:
Voxopop: El sistema de esta pagina es similar a la de un foro, con la única diferencia que podremos moderar la información como si se tratara de un Podcasts o de una radio. La pagina se encuentra en ingles, pero dado a su sencillez este no implica grandes problemas: Ingresa a los siguientes instructivos: http://www.youtube.com/watch?v=VttFKGybHJE / http://www.youtube.com/watch?v=MZ7bsmysO8M&feature=related
Skype : Skype es un software para realizar llamadas sobre Internet (VoIP), cuyo código y protocolo de permanecen cerrados. Sin embargo, los usuarios interesados pueden descargar gratuitamente la aplicación del sitio oficial. A través de esta herramienta podemos realizar audioconferencias, enviar archivos y chatear con cualquier persona en cualquier parte del mundo.
Zoho projects: Es la mezcla perfecta entre ponerse todos acuerdo con colaboración y todas las características de gestión de un proyecto. Este es por así decirlo como un plan de seguimiento y colaboración en proyectos, el cual mantener a todos pendientes y enterados. Es un lugar centralizado donde se almacenan los documentos pertinentes del proyecto y el contenido de este,además de las actualizaciones que se publican y el intercambio de ideas que poseen todos los miembros del equipo de trabajo para poder conseguir terminar y realizar el trabajo. Conoce más en: http://www.saasmania.com/2010/09/06/video-tutoriales-de-zoho-projects-en-espanol/
Jooce: se encontrará frente a un escritorio virtual tal como si estuviera frente a una computadora tradicional. Esto es lo que ha motivado a algunos a llamar este servicio "computadora virtual" o "sistema operativo virtual", ya que, tal como en la pantalla de una PC, encontrará las aplicaciones más comunes, entre ellas reproductor multimedia, mensajería instantánea (para Yahoo, MSN, ICQ, AIM, y, por supuesto, la mensajería de la propia de Jooce), e, interesantemente, carpetas para guardar archivos de manera ordenada. Entre las ventajas se destaca por ser "actualmente ilimitada", la capacidad de subir y guardar archivos, sin limitación, además, del tipo de material que se desee colocar en nuestro escritorio virtual.
http://www.tecnologiahechapalabra.com/datos/enbytes/enlaces/articulo.asp?i=2614
Blogspot: Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinenteHabitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante es necesario precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar agregando comentarios. El uso o tema de cada blog es particular, los hay de tipo: periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, personales (Contenidos de todo tipo).
http://www.youtube.com/watch?v=lYls_5BxJRg
Te invitamos entonces a conocer algunos de recursos que favorecerán tu aprendizaje y la interacción con otros participantes para favorecer la comunicación, formar redes de aprendizaje y ampliar tus conocimientos.
Consejería Académica en línea ¿Qué es?
¿Qué es la consejería Académica virtual?
•Es un mecanismo pedagógico para la oferta de servicios de seguimiento y acompañamiento psicosocial de estudiantes en entornos de aprendizaje.
•Es un espacio propio, de confianza y de efectiva comunicación entre el estudiante y el consejero virtual, con el único objetivo de “acompañar” en todo momento el transcurrir por la Universidad y especialmente por nuestro Campus Virtual
Líneas de Acción
Apoyo virtual a procesos de pre-matrícula.Apoyo virtual a selección de mediación.Acompañamiento Pedagógico – tecnológico.Orientación y promoción de líneas de investigación.Motivación y orientación constantes y efectivas.Inducción completa en tu proceso de formación en Campus Virtual.Creación de ambientes y escenarios productivos de aprendizaje.
¿Tienes dudas? ¿preguntas? ¿Quieres saber como tener éxito en tu proceso de aprendizaje?
http://campus.unadvirtual.org/campus/login/index.php
Ingresa a Consejería Académica en línea
A un click de la solución!!!
•Es un mecanismo pedagógico para la oferta de servicios de seguimiento y acompañamiento psicosocial de estudiantes en entornos de aprendizaje.
•Es un espacio propio, de confianza y de efectiva comunicación entre el estudiante y el consejero virtual, con el único objetivo de “acompañar” en todo momento el transcurrir por la Universidad y especialmente por nuestro Campus Virtual
Líneas de Acción
Apoyo virtual a procesos de pre-matrícula.Apoyo virtual a selección de mediación.Acompañamiento Pedagógico – tecnológico.Orientación y promoción de líneas de investigación.Motivación y orientación constantes y efectivas.Inducción completa en tu proceso de formación en Campus Virtual.Creación de ambientes y escenarios productivos de aprendizaje.
¿Tienes dudas? ¿preguntas? ¿Quieres saber como tener éxito en tu proceso de aprendizaje?
http://campus.unadvirtual.org/campus/login/index.php
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A un click de la solución!!!
APRENDIZAJE COLABORATIVO: aprendiendo a aprender con otros!!!
En las Sociedades del Conocimiento, son de vital importancia las Redes de Aprendizaje, por cuanto son un “potencial para desarrollar liderazgo, hacer intercambios, conectar gente a través de una plataforma única de individuos para generar aprendizaje sobre problemas específicos, en diversos sectores y ámbitos.” Los objetivos, características, implicaciones y estrategias de participación en estas redes de aprendizaje, están estrechamente relacionados en función de potenciar el aprendizaje y el sistema educativo nacional. Te invitamos a revisar la siguiente información que busca sensibilizarte sobre la importancia del aprendizaje colaborativo en la construcción de nuevos conocimientos significativos.
http://aprendiendoconotros.blogspot.com/
http://aprendiendoconotros.blogspot.com/
Aprender a aprender
Ahora que has iniciado tu proceso de aprendizaje te invito a vistar este espacio para acercarte a los hábitos de estudio, factores que afectan el aprendizaje, elemntos claves para mejorar tus procesos de lectura, entre otros.
INGRESA A http://caelcos.blogspot.com/
INGRESA A http://caelcos.blogspot.com/
BIENVENIDOS ESTUDIANTES UNADISTA!!!
Ya eres parte de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD institución que tiene como misión “Contribuir a la educación para todos a través de la modalidad abierta y a distancia, mediante la investigación, la acción pedagógica, la proyección social y las innovaciones metodológicas y didácticas, con la utilización de las tecnologías de la información y de las comunicaciones, para fomentar y acompañar el aprendizaje autónomo, generador de cultura y espíritu emprendedor que en el marco de la sociedad global y del conocimiento propicie el desarrollo económico, social y humano sostenible de las comunidades locales, regionales y globales con calidad, eficiencia y equidad social” así que te encuentras en un lugar que asume muchos retos buscando contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los Colombianos y Colombianas a través de la educación.
Este es un espacio creado para que favorezca tu aprendizaje, la sensibilización sobre tus capacidades y habilidades y conozcas todas las herramientas para “ Aprender a pensar para aprender a aprender y desaprender” Una vez más bienvenidos y bienvenidas.
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